2010年是我院高职教育改革的重要阶段。为推进教育教学改革，提高教学质量和教师业务素质，培养学生创新精神和实践能力，进一步加强机械工程系产、学、研合作力度，探索校企合作运行机制，使本系在人才培养模式方面、在教学研究方面均取得新的成果，特制定产学研合作制度如下：

一、构建产学研结合长效机制，实现校企互利双赢

各教研室要深入社会、企业，聘请大集团、大企业老总或董事长组成产学研合作咨询委员会，参与对产学研合作运行机制的咨询和研究。在咨询、策划、市场调查的基础上，教师积极参与，发挥主观能动性，深入企业，走进生产第一线，掌握行业动态，为合作企业提供技术支持。企业在产学研活动中提供物质基础和必要的实践经验。在学校与企业的合作中，两者互相帮助发挥各自作用，我们的教师和学生在产学研活动中提高动手能力，增加实践经验，为产学研合作创出一条双赢的新路。

二、加强专业委员会建设

系部聘请行业、企业技术部门负责人、学者和专家担任客座教授，组成各专业指导与合作委员会。教研室积极开展教研工作，认真落实专业建设指导委员会的各项职责，充分发挥其新专业开发、教学大纲编制、重点专业建设、课程改革、精品课程建设、产教合作、实习基地建设等问题召开定期工作会议。

三、建立产学研校内外实习、实训基地

各教研室要鼓励教师走出去，与外界企业探讨合作模式，借助行业（企业）优势，拓展教学空间，积极筹建与计算机专业相匹配的校外实习基地，聘请在职工程技术人员作为兼职教师，发给他们聘书和一定的工作津贴，请他们和学校专业指导教师一起，负责学生的实习和毕业设计的教学指导工作。对校外实习基地，各教研室可以和企业建立共建制度，签订共同遵守的协议，确保校外实习基地的相对稳定。在开发校外实习实训基地的同时也要开发校内实训空间，充分利用可使用资源，让学生在校期间得到充分的锻炼。

四、创造良好的研究氛围

在校企合作的同时鼓励教师加强“产学研”的研究。每位实习带队教师应在实习期满，向系里递交带队实习报告，对本期实习做出总结和分析。每一年度将各个教研室产学研课题和研究文章进行评比，对优秀论文给予奖励。各专业教师充分发挥个人潜能，参与根据企业需要而适时成立的某类技术开发小组和培训小组工作。鼓励教师参与企业的科研项目，对取得突出成绩的，系部予以适当奖励。也可以教研室为单位共同完成。

五、拓宽人才输送渠道、建立信息反馈机制

高职教育实际上就是就业教育，关注毕业生就业信息至关重要。在校企合作中我系应注重学生在实习单位的表现，鼓励学生为企业多做贡献，给企业留下良好的印象。带队教师应在实习实训中了解用人单位满意率、学生的实习出勤率作为评价学生就业推荐的重要指标。争取学生毕业后能够留在实习单位，为本系就业扩大出路。

六、建立企业调查制度

以教研室为单位，组织教师下企业调研：

（一）了解职业岗位对某一欲开设专业及所培养人才的能力、知识、素质要求，确定新专业的建设方案。

（二）对毕业生进行跟踪调查，即对毕业生的反馈信息进行分析，然后指导教学改革。

（三）对人才预测调研，分析本地经济发展对人才需求的新要求，从而推进培养模式的改革。

七、建立奖惩制度

将产学研合作工作列为年终系部考评加分项目。对在产学研合作工作中做出突出贡献的教师系部给予一定物质奖励。对于不能完成系部工作的教师将在年终系部考评中予以扣分，对造成重大损失的，报请学院给予处分。