为充分发挥班级心理委员在大学生心理健康教育工作中的作用，不断加强心理委员队伍建设，提升心理委员的整体素质，更好地开展心理自助、互助以及心理危机预警等工作，12月4日至7日，学校对2023级9个二级学院一百二十余名心理委员开展了四场系列培训活动。心理健康教育中心的四位教师分别就心理委员的职责与角色、常见心理问题与异常心理现象的识别、心理危机的识别与干预、以及朋辈心理辅导等四个主题进行了深入的讲座。蔡培培老师介绍了心理委员在学校心理健康教育中的角色，包括提供心理支持和咨询服务、组织心理健康教育活动等；崔秀明老师介绍了常见的心理问题，如焦虑、抑郁以及异常心理现象的识别方法等；陈雪老师介绍了如何迅速发现心理危机事件和有效的应对方法；谭志远老师分享了朋辈心理辅导的方法和技术，鼓励心理委员在同学之间建立互助和支持的关系。

心理委员在学校心理健康教育工作中发挥着重要的作用，其关注学生的心理健康状况并提供相应的支持和帮助，协助组织心理健康教育活动，向学生宣传心理健康知识和技巧，并协助学校开展心理援助工作。学校自建立班级心理委员制度以来，充分发挥朋辈心理辅导的正向引导作用，通过班级日常生活和学习中观察，对存在潜在风险学生早发现、早干预、早处理，将工作做在心理问题发生之前，使班级心理委员成为辅导员开展心理工作的有力帮手，进一步增强心理危机风险预判的时效性，创造有益于学生身心健康的学习生活环境。

心理委员们表示受益匪浅，培训增强了专业技能，进一步地理解了同学们的需求，提升了专业技能和沟通能力，更有信心处理日常工作中的问题，同时提高了心理健康教育水平。

▲蔡培培老师讲解心理委员在学校心理健康教育中的作用

▲崔秀明老师讲解常见心理问题和异常心理现象的识别方法

▲陈雪老师讲解心理委员对心理危机事件的应对方法

▲谭志远老师讲解朋辈心理辅导的方法和技术