‍‍    本书是国内一本系统探讨学习成果导向职业教育课程开发理论与实践的专著，既有较深的理论，又有较好的实践操作性，既可以作为我国职业院校深化课程改革的参考用书，也可以作为我国应用型 本科启动课程体系创新工作的参考指南，更可以为职业教育院校的管理者们以及政府的领导们制定相关政策提供理论依据。本书对国外尤其欧盟职业教育课程开发新范式——学习成果导向，兴起的理论依据以及实践运用现状进行了系统分析与解读，并以澳大利亚和英国为案例，详细探讨了职业教育国家课程以及现代学徒制校本课程开发的模式和路径，具有较强的实用性和参考价值。‍‍